1．在集体中能注意听老师或其他人讲话。

2．听不懂或有疑问时能主动提问。

3．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。

1．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。

2．会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。

3．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。

4．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。

1. 别人讲话时能积极主动地回应。

2. 能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。

3. 懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

4. 能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。

1. 专注地阅读图书。

2. 喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。

3. 对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。

1. 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。

2. 能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。

3. 对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。

4. 能初步感受文学语言的美。

1．愿意用图画和符号表现事物或故事。

2．会正确书写自己的名字。

3．写画时姿势正确。

1. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。

2. 有问题愿意向别人请教。

3. 有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。

1. 能想办法吸引同伴和自己一起游戏。

2. 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

3. 与同伴发生冲突时能自己协商解决。

4. 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。

5. 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。

1. 能有礼貌地与人交往。

2. 能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。

3. 尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。

4. 接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。

1．理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。

2．爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。

3．做了错事敢于承认，不说谎。

4．能认真负责地完成自己所接受的任务。

5．爱护身边的环境，注意节约资源。

1. 愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。

2. 能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。

3. 知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。

4. 知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。